以主題教育為契機(jī)，從人民群眾中汲取力量智慧
“中國有14億多人口，億萬人民的力量和智慧加在一起，誰能比得過？”10月16日出版的第20期《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記重要文章《開辟馬克思主義中國化時代化新境界》。文章指出，只要我們緊密聯(lián)系人民群眾、經(jīng)常深入人民群眾、緊緊依靠人民群眾，真心拜人民為師，誠心向人民學(xué)習(xí)，虛心向人民求教，就能夠得到源源不斷的實踐力量和理論智慧。
始終保持黨同人民的血肉聯(lián)系，是開展黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育的題中之義。黨員、干部要以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育為契機(jī)，站穩(wěn)人民立場，深深植根人民，拜人民為師，向能者求教，向智者問策。
依靠人民推進(jìn)實踐創(chuàng)新。人民群眾身處實踐最前沿，對實踐變化感知最敏感、感受最深切。走到人民群眾中去，很多百思不得其解的問題就能豁然開朗、找到答案。黨員、干部要用好“從群眾中來、到群眾中去”這個黨的根本工作路線和工作方法，把調(diào)查研究做深做實，將群眾意見集中起來形成正確的決策；同時，到群眾中做好宣傳闡釋，將決策化為群眾的行動，自覺運(yùn)用好黨的創(chuàng)新理論，求解影響和制約發(fā)展的矛盾和問題，把真理力量化為實踐偉力，依靠實踐創(chuàng)新打開事業(yè)發(fā)展新局面。
依靠人民推進(jìn)理論創(chuàng)新。馬克思主義是為人民立言、為人民代言的理論，是為改變?nèi)嗣衩\(yùn)而創(chuàng)立、在人民求解放的實踐中豐富和發(fā)展的，人民的創(chuàng)造性實踐是馬克思主義理論創(chuàng)新的不竭源泉。離開了人民的智慧、人民的探索、人民的創(chuàng)造，理論創(chuàng)新就如同無源之水、無本之木。改革開放以來，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)興起、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展等重大改革舉措，都來自人民群眾的大膽探索和創(chuàng)造性實踐，都為黨的理論創(chuàng)新提供了豐富養(yǎng)分。主題教育中，黨員、干部要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，注重從人民的創(chuàng)造性實踐中總結(jié)新鮮經(jīng)驗并上升為理性認(rèn)識，提煉出新的理論成果。
人民群眾在實踐中產(chǎn)生的需求、經(jīng)驗和智慧，許多是書本上讀不到、會場上聽不到的，只能靠撲下身子、上門求教。到群眾中去，才能對那些發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題洞若觀火。黨員、干部在具體的案例和場景中把脈問診、解剖麻雀，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，也會深化對理論的理解和掌握，真正做到學(xué)做結(jié)合，更好地指導(dǎo)實踐、推動發(fā)展。
人民群眾是我們力量的源泉。以主題教育為契機(jī)，廣大黨員、干部要真正走到群眾中間，將理論學(xué)習(xí)與人民群眾生產(chǎn)生活實踐緊密結(jié)合，自覺問計于民、問需于民，把人民群眾中蘊(yùn)藏著的智慧和力量充分激發(fā)出來，從人民群眾的真知灼見中汲取理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新靈感。